Confria aqui a ementa do novo curso a ser lançado pelo Programa.
Público-alvo: Professoras(es), coordenadoras(es) pedagógicas(os) e diretoras(es) do Ensino Fundamental anos iniciais e demais educadoras(es) interessadas(os) na Educação baseada na Natureza (EbN) como teoria e prática norteadora para o desenvolvimento integral dos estudantes.
Formato: À distância autoinstrucional e assíncrono com tutoria e certificação de 40H.
Objetivo Geral: Fortalecer o conhecimento e desenvolver habilidades interdisciplinares por meio da Educação baseada na Natureza, estimulando a consciência crítica e práticas educativas que (re)construam o senso de pertencimento, vínculo com a natureza e enfrentamento dos desafios socioambientais.
Objetivos Específicos:
Compreender EbN como um campo interdisciplinar explorando seu conceito, dimensões e como dialoga com Educação Ambiental e Educação Integral como caminhos norteadores da práxis;
(Re)construir o senso de pertencimento e vínculo com a natureza, por meio do “aprender com a - e na - natureza”;
Compreender a crise climática, seus impactos na educação, na vida dos estudantes, o papel da EbN e dos educadores neste cenário;
Explorar desafios e possibilidades do ambiente escolar para resiliência climática, por meio de práticas criativas e articulações estratégicas;
Retomar os principais conceitos abordados nas aulas anteriores com coragem e ousadia aplicada a EbN + atividade final.
Duração: junho a outubro.
Aula 1: Educação baseada na Natureza
A relação entre educação e meio ambiente como um caminho fundamental para reconexão dos estudantes com a natureza.
EbN: O que é? (Currículo, espaço escolar, território e cidade).
EbN: De onde surge? (A partir dos conceitos, história e marcos legais da Educação Ambiental e da Educação Integral e da necessidade de adaptação das escolas ao cenário atual - emergências climáticas).
Aula 2: Aprender com a - e na Natureza
Qual a presença da natureza hoje na vida dos estudantes? No seu território e na sua cidade?
Por que desemparedar os estudantes? A natureza como direito e sua importância para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e cultural.
O que os saberes tradicionais (afro-indígenas) nos ensinam sobre a integração da natureza? A partir disso, qual é o papel do educador(a) na reconexão dos estudantes com natureza?
Aula 3: Os impactos da Crise Climática na educação
Conceito de Crise Climática.
Impactos na educação e na vida dos estudantes.
Como podemos contribuir para o alcance da ODS 13? Explorando metodologias ativas de aprendizagens com base na EbN.
Sobre a COP 30 e seu impacto global.
Aula 4: Repensar os espaços escolares a partir da EbN
Realidades das escolas no Brasil.
Soluções baseadas na Natureza: Como escolas urbanas, com espaço reduzido ou totalmente concretado podem integrar a natureza no cotidiano escolar? Se a escola já dispõe de espaços naturais, como podemos potencializar?
Além dos muros da escola: como a articulação entre o território educativo, o poder público municipal, as OSCs, OSCIPs e as empresas privadas podem construir parcerias intersetoriais para viabilizar a transformação do espaço escolar em ambientes naturalizados?
Aula 5: Retomando e Impulsionando
Revisite os principais conceitos abordados nas aulas anteriores.
Coragem e ousadia (Paulo Freire) aplicada ao ensino.
Atividade final - Conclusão do curso: Elabore um registro escrito e/ou audiovisual sobre uma ação ou projeto relacionado à Educação baseada na Natureza que você já desenvolveu ou pretende desenvolver em sua escola. Destaque, em especial, os objetivos, a metodologia, os impactos esperados ou alcançados.